розписати що вони означають
5-9 класс
|
fe i o na fe II римське Сu i O НАД Сu 2 римське і Mn i Cl на Mn 7 римське
Римскими числами позначають валентність. Валентність - здатність атому приєднувати або втрачати електрони. Наприклад Mn з римською 7 означає, що валентність мангану 7.
Другие вопросы из категории
1) K --> K2O2 --> K2O --> KOH --> K2SO4
2) Mg --> MgCl2 --> Mg(OH)2 --> MgO --> Mg
3) Al --> Al2O3 --> Al2(SO4)3 --> Al(OH)3 --> Al2O3 --> Al
ll) Перечислить соединения железа встречающиеся в природе. Записать их формулы.
lll) Какой объем СО (норм.условия) потребуется для восстановления железа массой 186 грамм из Fe2O3?
Читайте также
чинбар?????????????????????????Що таке технологія????????????????????Що таке модифікація ????????????????????????????????????????????????????Що таке еталон??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
2. Установіть відповідність:
1. Оксиди а) Na2CO3
2. Основи б) Li2O
3.
Кислоти в) K2SiO3
4. Солі г) HI
д) N2O3
е) Al(OH)3
ж) NaOH
з) H2SO4
3. Дайте назви солям із завдання 2.
4. Укажіть оксид, розчин якого забарвить метиловий оранжевий у червоний колір:
а) SO2; б) FeО; в) SnO2.
5. Виберіть метали, що взаємодіятимуть із розчинами кислот.
а) Mg; б) Al; в) Ag; г) Hg; д) Sn.
6. Укажіть, з якими з нижченаведених оксидів узаємодіятиме нітратна кислота:
а) силіцій оксид; б) купрум (II) оксид; в) натрій оксид.
7. Для однієї з кислот із завдання 2 напишіть рівняння реакції з основами із завдання 2.
8. Для обраних вами в завданні 2 оксидів запишіть рівняння взаємодії з водою. Назвіть продукт реакції.
9. Дано речовини: золото, барій гідроксид, фосфор(V) оксид, вода, калій оксид, залізо. Які із цих речовин реагуватимуть із сульфатною кислотою? Напишіть рівняння хімічних реакцій.
10. У реакцію з хлоридною кислотою вступив алюміній масою 2,7 г. Обчисліть:
а) кількість речовини хлоридної кислоти, що вступила в реакцію;
б) об’єм водню, що виділився (н. у.);
в) масу солі, що утворилася.
А)Газ з одорантами згоряє з виділенням більшої кількості теплоти.
Б)Газ набуває запах,що дозволяє виявити його витік.
В)Газ стає отруйним,що захищає газопровід від шкідників.
Г)Одоранти запобігають вибухові гази.
Д)Газ з одорантами витрачається економніше.
Дайте відповідь будь ласка)
смак насіння під час проростання змінюється на солодкуватий. 3. Запропонуйте кілька варіантів того, як розрізнити порошки крейди та крохмалю, використовуючи речовини повсякденного вжитку. 4. Дев'ятикласниці Олена та Оксана посперечалися. Олена стверджувала, що треба обов'язково крохмалити постільну білизну - адже після прасування вона набуває привабливого вигляду. Оксана заперечувала - гігієнічні властивості такої білизни незадовільні. А яка ваша думка? Долучіться до дискусії й обґрунтуйте свою позицію. 5. У промисловості гідроліз крохмалю здійснюють нагріванням з розбавленою сульфатною кислотою. Висловіть припущення, для чого після закінчення гідролізу до розчину добавляють надлишок крейди, підтвердьте свої міркування рівнянням реакції. 6. Топінамбур (земляна груша) не містить крохмалю, хоча страви з нього зовні й на смак нагадують картопляні. Запропонуйте, як хімічним шляхом розрізнити варені бульбу й топінамбур. 7. Поясніть, чому слід ретельно очищати зуби від залишків їжі, яка містить цукор і крохмаль.