сервис вопросов и ответовЮный химик Пиашкин прочитал в учебнике «Химия для вузов», что важным показателем при проведении химических экспериментов является «пундус
5-9 класс|
|
гидрогениум» (от лат.), который для обычного кефира имеет невысокие значения и значительно бóльшие – для аптечного нашатырного спирта.
В ответе должны быть указаны:
Общее название веществ, с помощью которых юный химик Пиашкин определял значение показателя «пундус гидрогениум» (во множественном числе), и название прибора для более точного его определения.
Tusiakhursan
29 мая 2013 г., 21:40:38 (10 лет назад)
Машка051220001
29 мая 2013 г., 23:24:34 (10 лет назад)
Пундус гидрогениум - это всего лишь pH, показатель кислотности.
Ответ: индикаторы, pH - метр.
В названии прибора ссомневаюсь, что загадывали именно его.
P.S. Химик pH-кин :)
Ответить
Другие вопросы из категории
по сокращённо-ионному уравнению,составьте молекулярное и полное-ионное CO(число атомов 3) (со степенью 2) +2H(со степенью "плюс") CO(число атомов
2)+H(со степенью 2)O
пожалуйста!!!
распределите соедиение по классам NA OH, P2O, FE(SO4)3, Cu(OH)2, HNO3, HCL, NANO3, CO2, OF2, Pb(OH)2
Читайте также
юный химик смешал шесть жидкостей :бензин,воду,ртуть,спирт,растительное масло,уксусную кислоту. когда он поместил жидкую смесь в прибор для разделения
жидкостей что не смешиваются между собой,то увидил,что смесь разделилась на три слоя. в каких слоях:а-,б-,с-, будут находиться исходные жидкости.
СРОЧНО!! напишите плиииз таблицу валентностей химических элементов из учебника химии за 8 класс)) заранее спасибо (стр, по-моему, 14) просто перепишите с
учебника умоляю(
1 Сформулируйте закон сохранения массы в-в при хим. реакциях и проиллюстрируйте его примерами.
2 Объясни причину сохранения массы в-в при хим. реакциях.
3 Почему выделение или поглощение теплоты относится в общим признакам хим.реакций?
4 При горении дров на первый взгляд закон сохранения массы не действует. Опровергните это утверждение
5 какие виды превращения энергии в хим. реакциях вам известны? Приведите примеры когда энергетические изменения являются для практики более важными, чем превращения происходящие с в-вами в ходе реакции.
1) для проведения иследования были выданы бецветные кристаллы соли, которые при непродолжительной нахождении на воздухе преобрели голубой цвет.
выданную соль нагрели при этом наблюдали выделение бурого газа и образование черного порошка. при пропускании над нагретым полученным порошком водорода наблюдалось появление красного налета простого вещества металла. известно, что металл образующий катион входит в состав образующий катион, входит в состав многих сплавов,например бронзы.
Запишите химическую формулу и название выданного вещества. составте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе иследования его свойств.
2)для проведения опятов по изучению совойств солей были выданы раствор соли, который разделили на две части. к первой части этого раствора добавили хлорид натрия, в результате чего выпал белый осадок. а при добавлении ко второй части раствора цинковой стружки образовались серые хлопья металла, катионы когорого обладабт дезинфицирующим свойством. известно, что выданная соль используется для изготовления зеркал и в фотографии, а ее анион является составленной частью многих минеральных удобрений.
Запишите химическую формулу и название выданного вещества. составте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе иследования его свойств.
3)для проведения опытов по изучению свойств соли был выдан бклый, нерастворимый в воде порошок с зеленоватым оттенком.
для определения его качественного состава выданную соль подвергли теоретическому разложению, в результате которого образовалось два оксид.один из них- порошок черного цвета, при добавлении к которому раствора серной кислоты и последующем нагревании образовался раствор голубого цвета. про другой известно, что это газ тяжелее воздуха, без цвета и запаха, израющий важную роль в процессе фотосинтеза.
Запишите химическую формулу и название выданного вещества. составте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе иследования его свойств.
1.Сколько веществ известно в мире? Можно ли увеличить их число? Каким образом?
2.Для чего нужно знать химические свойства веществ? С примером
3.Как вы думаете, почему физику и химию сначала изучали как один предмет?
4.Современные химическая и физическая науки не могут развиваться без взаимосвязи. Объясните, почему?
5.Перечислите важнейшие задачи химии
6.Какие синтетические вещества, полученные химическим путем, вам известны?
7.Какие синтетические вещества, полученные химическим путем, вам известны?
8.Почему надо соблюдать меры предосторожности при работе с химическими веществами?
Вы находитесь на странице вопроса "Юный химик Пиашкин прочитал в учебнике «Химия для вузов», что важным показателем при проведении химических экспериментов является «пундус", категории "химия". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "химия". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.