1)Даны два изомера состава C3H6, относящиеся к разным классам органических соединений. Оба вещества присоединяют бомоводород, но одно из них образует в

превращение в свете Тэд

рмическом разложении этой соли образуется оксид этого металла и два газообразных вещества: одно из них - газ бурого цвета, а другое - важнейший компонент воздуха. При приливании к раствору выданной соли раствора иодида калия выпадает осадок ярко-желтого цвета.

запишите химическую формулу и название неизвестного вещества. Составьте два молекулярных уравнений реакций, которые были проведены в процессе исследования.

Масса,г = 33,75
Формула в-ва CuCl2

Решите задачу, используя вместо пробела формулу соединения и его массу из набора данных согласно своему варианту.
1.К раствору, содержащему ……. прилили 41,7 мл 26%-ного раствора гидроксида калия (ρ= 1,25 г/мл). Найдите массы веществ в растворе.

2.Составьте уравнение реакции в молекулярном и ионном виде.

3.Составьте уравнение реакции разложения продукта реакции, который выпадает в осадок.

4.Предложите два других уравнения реакции в молекулярном и ионном виде, в которых в качестве одного из продуктов образуется нерастворимое соединение такого же состава.

7. Если при разрыве ковалентной связи в реагирующих молекулах общая электронная пара делится между атомами, то образуются частицы с неспаренными электронами:

б) радикалы;

8. Органические реакции в зависимости от состава реагирующих веществ и продуктов реакции подразделяются на реакции:

г) диссоциации.

10. Сколько частиц в приведённом перечне (NH3, Cl2, Br -,I0, H2O, Na+) относят к нуклеофильным?

а) 3; б) 4; в) 5; г) 6.

12. Группу атомов, определяющую характерные свойства данного класса органических соединений, называют:

в) функциональной группой;

13. Даны формулы двух веществ CH3-CH2-OH и CH3-O-CH3. Эти вещества:

в) изомеры;

14. Соединения, сходные по химическим свойствам, составу и строению, отличающиеся фрагментом молекулы (-CH2-), называют:

б) гомологами;

метеоритов и обладает ярко выраженными магнитными свойствами. Коричневые кристаллы этой соли ученики растворили в воде, затем полученный раствор жёлто-коричневого цвета разлили в две пробирки. В одну из них добавили раствор гидроксида калия, при этом образовался осадок бурого цвета. В другую прилили раствор нитрата серебра, в результате чего выпал белый "творожистый" осадок. Запишите химическую формулу и название неизвестной соли. Составьте два молекулярных уравнения реакций, которые были проведены в процессе ее распознавания.